Nas crianças, a fala privada pode acompanhar a resolução de problemas
Uma criança a montar um puzzle difícil pode anunciar o passo seguinte, fazer uma pergunta a si própria ou verbalizar a frustração. Esse tipo de fala, que não está propriamente dirigido a um interlocutor, é estudado como fala privada. Pode acompanhar o esforço de manter a atenção numa tarefa.
Um estudo longitudinal observou crianças durante uma tarefa de puzzle aos três anos e analisou a relação entre a fala privada observada e medidas posteriores de controlo inibitório e regulação emocional.
O desenho do estudo permite estudar relações ao longo do tempo, mas não prova que falar em voz alta, por si só, cause esses resultados.
Dizer os passos em voz alta pode ajudar a manter uma tarefa em mente
Repetir palavras ou instruções pode ajudar a manter alguma informação verbal acessível enquanto a pessoa a usa. É uma das funções associadas à fala interior e à memória de trabalho, o sistema envolvido em conservar e manipular informação durante uma tarefa.
Esse apoio não é ilimitado. A informação pode perder-se ou ser perturbada, e a repetição verbal não explica todos os tipos de memória. Ainda assim, ajuda a perceber por que razão alguém pode repetir mentalmente uma morada ou uma instrução antes de a aplicar.
